Среща по международния проект Enhancing Youth Mental Wellbeing
На 9 октомври 2026 г. в Зала 1, Централен дом на архитекта – САБ, в София се състоя среща по международния проект Enhancing Youth Mental Wellbeing (EmpowerYOUth) по програма „Еразъм+“, реализиран от партньори от България, Исландия и Италия. На срещата присъстваха учениците от 11.в и 12.в клас заедно със своя преподавател по БЕЛ г-жа Александра Апостолова, прихолозите Анет Маринова и Дафина Йотова. През изминалата учебна 2025/2026 година колегите разработиха проекта в съответните класовете и на 9.октомври бяха представени резултати и анализи от страна на българските училища.
В рамките на проекта са разработени обучителна програма от 13 тематични модула, практически упражнения и инструменти, дигитална платформа и библиотека с ресурси, обучение за професионалисти, работещи с млади хора, както и материали за родители.
По време на събитието се спорелиха следните практики::
• как е организиран и как практически се прилага моделът;
• как се изгражда съвместната работа между училищни професионалисти и външни специалисти;
• какви теми и методи са използвани при работата с младите хора;
• какво показва опитът от пилотирането в България;
• как подходът е приложен в Исландия и Италия;
• какво научихме от обратната връзка на младите хора и професионалистите, работили с тях;
• как моделът може да бъде адаптиран и използван и след края на проекта.
???? Наши партньори и гости от Исландия и Италия представиха своя опит и различните начини, по които програмата е приложена в местен контекст.
????️ Чу се гледната точка на младите хора – кои теми са важни за тях, как възприемат подобни формати и какво очакват от възрастните и институциите.
???? От представяне към разговор за българското училище
Агресия, зависимости, хазарт, тревожност, сексуално здраве, самота, трудности в общуването, влияние на социалните мрежи, апатия и отдръпване от общността – училището все по-често се среща с теми, които са важни за живота на младите хора, но трудно намират своето място в ежедневната образователна работа.
Често започваме да говорим за тях едва когато вече има сериозен проблем. Но как можем да работим по-рано – превантивно, системно и с участието на специалисти, които могат да допълнят експертизата на училището?
Често започваме да говорим за тях едва когато вече има сериозен проблем. Но как можем да работим по-рано – превантивно, системно и с участието на специалисти, които могат да допълнят експертизата на училището?